□通訊員 薛 兵

    高新區(qū)以開(kāi)展崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)企業(yè)班組崗位安全管理，強(qiáng)化崗位現(xiàn)場(chǎng)安全管理、崗位安全知識(shí)教育、安全技能教育、安全態(tài)度教育。通過(guò)開(kāi)展崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)活動(dòng)，把安全生產(chǎn)工作落在實(shí)處，落在細(xì)微處。

    在“表現(xiàn)形式”上下功夫。在廠區(qū)入口，設(shè)置安全生產(chǎn)承諾書(shū)，承諾書(shū)內(nèi)容以家庭親情為統(tǒng)領(lǐng)，公開(kāi)每個(gè)人的安全承諾內(nèi)容，附有每個(gè)人的承諾簽名，時(shí)刻接受他人監(jiān)督。在每個(gè)車(chē)間、工段，設(shè)置崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡，內(nèi)容涵蓋崗位危險(xiǎn)因素辨識(shí)、應(yīng)急措施、職業(yè)危害以及操作注意事項(xiàng)。進(jìn)入廠區(qū)，站在崗位上，即便是新員工，也能利用崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡迅速掌握急需的知識(shí)。讓?shí)徫粦?yīng)知應(yīng)會(huì)卡片成為新員工的小教材、知識(shí)快餐。

    在“表現(xiàn)內(nèi)容”上下功夫。指導(dǎo)企業(yè)制作《崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》，手冊(cè)按照車(chē)間、工段、班組劃分，以班組為單位，以崗位為中心，突出崗位安全技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)管理、應(yīng)急救援和案例分析。手冊(cè)內(nèi)容涵蓋三大部分，第一部分是企業(yè)簡(jiǎn)介，重點(diǎn)介紹整體裝置情況，工段分布情況，工段前后工藝對(duì)接情況。第二部分是崗位安全技術(shù)，重點(diǎn)敘述崗位安全操作規(guī)程、安全隱患辨識(shí)、應(yīng)急疏散知識(shí)，如何開(kāi)展崗位安全自查自糾。第三部分是事故案例分析，重點(diǎn)解析同類(lèi)或類(lèi)似的安全事故原因，結(jié)合崗位特點(diǎn)，如何做好事前預(yù)防，落實(shí)安全措施。

    在“落實(shí)措施”上下功夫。開(kāi)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)“大培訓(xùn)、大教育”，加強(qiáng)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)的學(xué)習(xí)，讓員工迅速掌握手冊(cè)內(nèi)容，充分發(fā)揮袖珍工具書(shū)的作用，隨時(shí)攜帶在身，隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)。定期舉辦崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，在員工中形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好勢(shì)頭，加快學(xué)習(xí)熟悉崗位安全操作技能的步伐。同時(shí)，將手冊(cè)內(nèi)容細(xì)化分解成若干崗位知識(shí)卡，把卡片集中放在一個(gè)箱子里。交接班時(shí)，讓每位準(zhǔn)備上崗的員工隨機(jī)抽取一張卡片，進(jìn)行考核，檢閱崗位知識(shí)掌握情況，做到倒背如流、成竹于胸、爛熟于心。對(duì)崗位掌握不理想的員工，再培訓(xùn)、再考核，不勝任崗位要求的堅(jiān)決不予上崗操作。

    目前，高新區(qū)在12家�；�品生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)性工作。下步，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)工作方法，在全區(qū)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行推廣，把安全工作延伸到班組崗位，牢牢筑實(shí)安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)。